НТКП

Выбор размера шрифта:

Выбор цвета сайта:

Изображение:

Обычная версия сайта


		Сведения об образовательной организации Основные сведения Структура органов управления Документы Образование Руководство Педагогический состав Платные образовательные услуги Финансово-хозяйственная деятельность Вакантные места для приема (перевода) Стипендии и меры поддержки обучающихся Международное сотрудничество Организация питания в образовательной организации Приёмная коммиссия Информация Специальности Рейтинг абитуриентов Информация о приёме Образовательный кредит Специальности 43.01.09 Повар кондитер после 9 класса 19.02.13 Технология продуктов общественного питания массового изготовления и специализированных пищевых продуктов после 9 класса 19.02.13 Технология продуктов общественного питания массового изготовления и специализированных пищевых продуктов после 11 класса 43.02.15 Поварское и кондитерское дело после 9 класса 43.02.15 Поварское и кондитерское дело после 11 класса Студентам и выпускникам Очное отделение Заочное отделение Учебная и производственная практика Трудоустройство студентов и выпускников Студенческое самоуправление Мастер - классы, кружки, секции СКК"Сфера" Стипендия Реквизиты для оплаты обучения Видеоролики об активной молодежи Олимпиады, конференции, конкурсы Научно - исследовательская деятельность Электронные образовательные ресурсы УМК студента Наши выпускники Мы в социальных сетях Центр проведения демонстрационного экзамена Демонстрационный экзамен 2021 Демонстрационный экзамен 2022 Профессиональное обучение и дополнительное профессиональное образование Отделение профессиональной подготовки Получение рабочей профессии Повышение квалификации Обучение искусству Карвинга и работе с карамелью Работодателям Информация для руководителей Образовательные стандарты Материально-техническое обеспечение и оснащенность образовательного процесса Независимая оценка качества образования Безопасность Здоровое питание Иммунопрофилактика СТОП ВИЧ/СПИД Профилактика вредных привычек Новости Антикоррупционная деятельность	Налоговая грамотность населения Акт обследования на предмет приспособления к беспрепятственному доступу и использованию инвалидами Акт обследования на предмет приспособления к беспрепятственному доступу и использованию инвалидами (полная версия) Паспорт доступности Порядок по обеспечению условий для беспрепятственного доступа инвалидов в объектам Уровень доступности учреждения Для обеспечения доступности лиц с ограничениями жизнедеятельности и других маломобильных групп населения соответствует только 1 этаж учебного корпуса. Учебный корпус частично доступен для: инвалидов-колясочников; инвалидов с поражениями опорно-двигательного аппарата; инвалидов с поражением слуха. Учебный корпус недоступен для: инвалидов с поражением зрения; инвалидов с нарушением умственного развития. Данные о наличии инфраструктуры для граждан с инвалидностью Для инвалидов-колясочников, инвалидов с поражениями опорно-двигательного аппарата, а также инвалидов с поражением слуха доступны следующие структурно-функциональные зоны: вход (входы) в здание; путь (пути) движения внутри здания (в т.ч. пути эвакуации); санитарно-гигиенические помещения; пути движения к объекту (от остановки транспорта) Социально-психолого-педагогическое сопровождение обучающихся инвалидов и лиц с ОВЗ Социально-психолого-педагогическое сопровождение обучающихся инвалидов и лиц с ОВЗ предполагает создание условий для мотивации обучения, проявление индивидуальности и самостоятельности обучающегося, реализации его потребностей в самоутверждении и повышении самооценки ( методы, формы, технологии, принципы, средства обучения); взаимодействие на основе доброжелательности, понимания и принятия обучающегося, сочетающееся с разумной требовательностью, спокойной и аргументированной оценкой деятельности обучающегося; формирования эмоционально-положительного отношения к учебной и внеучебной деятельности в пространстве личных возможностей, социализацию (сетевое взаимодействие); выявление и развитие потенциальных возможностей лиц с ОВЗ, помощь в организации познавательной деятельности, адаптацию через волонтерство; отработка приемов учебной деятельности, поддержание необходимого уровня работоспособности на урока( адаптированные программы, индивидуальные тетради, вариативные задания). Цель социально-психолого-педагогического сопровождения: создание и поддержание комфортной образовательной среды, способствующей наиболее полному развитию интеллектуального, личностного и творческого потенциала обучающихся инвалидов и лиц с ОВЗ с приоритетностью подготовки к полноценной жизни в обществе. Задачи: оказывать психологическую и педагогическую помощь в процессе адаптации обучающихся с ОВЗ и инвалидностью к условиям колледжа, в создании атмосферы толерантности в процессе межличностных отношений в студенческом коллективе и колледже в целом; проводить комплексную психологическую диагностику; содействовать в решении актуальных задач развития, обучения, удовлетворении потребностей и разрешении проблем студентов с ОВЗ и инвалидностью (трудности в обучении, несформированность учебной и профессиональной мотиваций, нарушения эмоционально-волевой сферы, проблемы взаимоотношений в студенческих группах, с преподавателями, родителями; и т. д.); оказывать психологическую помощь форме консультаций обучающимся инвалидам и лицам с ОВЗ; обеспечить информационную и методическую помощь преподавательскому составу колледжа, руководителям студенческих групп; способствовать повышению психолого-педагогической компетентности всех участников образовательного процесса – студентов с ОВЗ или инвалидностью, их родителей (законных представителей), преподавателей, руководителей студенческих групп. Для лиц с ОВЗ и инвалидностью создаются следующие условия: специально приспособленное здание (наличие пандусов, оборудованных туалетов для колясочников и т. п.); компьютерные классы; воспитательный отдел. Педагог-психолог определяет особенности личностного развития, состояние эмоционально-волевой сферы, поведенческие особенности и особенности развития познавательной сферы обучающихся с ограниченными возможностями здоровья. Реализует программу учебного предмета «Психологическая реабилитация лиц с ограниченными возможностями здоровья». Педагог-психолог проводит психолого-педагогическую диагностику причин и особенностей трудностей обучения, воспитания, развития; определяет уровень развития познавательной деятельности. Заместитель директора по учебно-воспитательной работе совместно с куратором учебной группы устанавливает уровень социального развития, определяет социальную ситуацию развития и степень ее влияния на обучение, воспитание и развитие. Преподаватель, мастер производственного обучения отслеживают уровень освоения основной образовательной программы. Медицинский работник определяет уровень соматического здоровья, соотношение по группам здоровья, ситуации риска; организует при необходимости обследование специалистами; дает рекомендации по режиму жизнедеятельности; реализует программу «Медицинская реабилитация лиц с ограниченными возможностями здоровья». Критерии эффективности реализации психолого-педагогического сопровождения Педагогическая эффективность: отсутствие академической задолженности, сформированность компетенций у обучающихся из числа лиц с ОВЗ и инвалидностью; высокий уровень учебной и профессиональной мотивации; успешность в профессиональном самоопределении и адекватная оценка перспектив и возможностей профессиональной занятости; активное участие студентов с ОВЗ и инвалидностью в общественной жизни колледжа, их социальная активность; бесконфликтное взаимодействие со студентами в студенческих коллективах, с преподавателями и т. д. Психологическая эффективность: субъективное ощущение у студента с ОВЗ и инвалидностью психологического комфорта, психологического благополучия, адекватная самооценка и т.д.; удовлетворенность качеством профессионального обучения и условиями обучения в колледже; взаимоотношениями в студенческой среде и преподавателями; удовлетворение потребностей в саморазвитии, профессиональном развитии, возможностями самореализации и т. д. Социально-психолого-педагогическое сопровождение обучающихся инвалидов и лиц с ОВЗ, созданные условия в образовательной организации способствуют полному развитию интеллектуального, личностного и творческого потенциала обучающихся данной категории в подготовке к полноценной жизни в обществе и успешному освоению профессиональной образовательной программы. Порядок организации профориентационной работы среди инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья, их родителей Профориентационная работа среди инвалидов и лиц с ОВЗ, их родителей проводится педагогом-психологом колледжа. Профессиональная ориентация – это обобщенное понятие одного из компонентов общечеловеческой культуры, проявляющегося в форме заботы общества о профессиональном становлении подрастающего поколения, поддержки и развития природных дарований, а также проведения комплекса специальных мер содействия человеку в профессиональном самоопределении и выборе оптимального вида занятости с учетом его потребностей и возможностей, социально-экономической ситуации на рынке труда. Профессиональная ориентация инвалидов является частью общей системы профориентации, при этом профориентации инвалидов присущи особые черты, связанные с необходимостью диагностирования особенностей здоровья и психики инвалидов, характера дезадаптации, осуществления мероприятий по их реабилитации, коррекции, компенсации. Наличие физических ограничений здоровья инвалидов означает понимание особой природы процесса их взаимодействия с окружающей средой, в том числе в плане профсамоопределения. В основе индивидуального подхода, обеспечивающего дифференцированную готовность инвалидов к профессиональному выбору, должна лежать оценка следующих значимых факторов: требований, предъявляемых конкретной специальности к здоровью инвалида; условий труда, значимых с точки зрения сохранения здоровья; медицинских ограничений профессиональной пригодности при различных заболеваниях. Профессиональная ориентация в колледже представляет научно-обоснованную систему мер, способствующую профессиональному самоопределению личности, формированию будущего специалиста, умеющего с наибольшей пользой для себя и общества применить в профессиональной деятельности свои склонности и способности, свободно ориентироваться и быть конкурентоспособным на рынке труда. Целью деятельности по профессиональной ориентации среди инвалидов и лиц с ОВЗ, их родителей является приведение образовательных потребностей абитуриентов с инвалидностью и с ОВЗ в соответствие с рынком труда на основе личностно-ориентированного подхода и создание условий для формирования ими обоснованных профессионально-образовательных планов с учетом психофизиологических особенностей личности, а также формирование у обучающихся инвалидов и лиц с ОВЗ сознательного, ответственного отношения к получению профессионального образования и последующего трудоустройства по выбранной профессии, воспитание конкурентоспособного специалиста, обладающего активной жизненной позицией и профессиональной мобильностью. Основные направления и формы инвалидов и лиц с ОВЗ, их родителей профориентационная диагностика; профориентационное консультирование; профориентационное информирование; участие в организации и проведении специализированных ярмарок учебных мест; выставок образования совместно со службами занятости населения и управлениями образования регионов; проведение дня открытых дверей в колледже; мастер-классы и профессиональные пробы; подготовительные курсы в центре дополнительного образования колледжа; проведение профориентационных экскурсий для детей-инвалидов и их родителей в профессиональные образовательные учреждения г. Новосибирска; проведение экскурсий на предприятия, являющиеся социальными партнерами колледжа, ярмарок профессий, организуемых центрами занятости, конкурсов профессионального мастерства, в том числе «Молодые профессионалы», «Абилимпикс»; освещение на сайте колледжа и в СМИ деятельности колледжа в сфере профориентации среди инвалидов и лиц с ОВЗ, их родителей. Ответственные специалисты по оказанию ситуационной помощи гражданам с инвалидностью Колесникова Елена Николаевна О специальных условиях питания Обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья, дети – инвалиды обеспечиваются бесплатным двухразовым питанием из расчета 176,00 рублей в день. Бесплатное питание предоставляется в заявительном порядке с 1 числа месяца, следующего за месяцем предоставления документов, подтверждающих право на бесплатное питание и прекращается с 1 числа месяца, следующего за месяцем достижения 18 лет. Обучающимся с ограниченными возможностями здоровья необходимо предоставить заключение психолого-медико-педагогической комиссии по результатам комплексного психолого-медико-педагогического обследования ребенка. Обучающимся из категории ребенок-инвалид необходимо предоставить справку, подтверждающую факт у становления инвалидности, выданную федеральным государственным учреждением медико-социальной экспертизы. Бесплатное питание предоставляется в дни фактического посещения образовательной организации обучающимся. На период прохождения учебной и производственной практики вне места обучения предоставляется денежная выплата на питание из расчета 176,00 рублей в день на основании письменного заявления обучающихся или родителей (законных представителей). О наличии условий для беспрепятственного доступа в общежитие, интернат В оперативном управлении колледжа общежитие и интернат отсутствуют. О доступе к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям В колледже развита информационная среда по средствам локальной сети. Локальная сеть включает в себя 2 локальных диска, доступ (права) к которым разграничен для преподавателей, методистов, администрации, и т.д. в зависимости представленной информации на локальных дисках. Локальная сеть колледжа способствует быстрому обмену информацией между участниками образовательного процесса в колледже. Особо продуктивной локальная сеть колледжа является при обмене информацией между преподавателем и обучающимся. Каждый обучающийся в течение всего периода обучения обеспечен к учебным материалам электронной информационно-образовательной среды колледжа. Об электронных образовательных ресурсах, к которым обеспечивается доступ обучающихся Для всех участников образовательного процесса предоставлен доступ к сети Интернет, традиционным и электронным образовательным ресурсам. Для обеспечения доступа участников образовательного процесса к сети Интернет в соответствии с установленными правилами директор назначает своим приказом ответственного за организацию работы с сетью Интернет и ограничение доступа. Во время занятий в рамках учебного плана контроль использования обучающимися сети Интернет осуществляет преподаватель, ведущий занятие. Во время внеучебных занятий в учебных кабинетах и библиотеки контроль использования ресурсов Интернета обучающимися осуществляют заведующие кабинетами и заведующий библиотекой. При использовании сети Интернет, обучающимся, предоставляется доступ только к тем ресурсам, содержание которых не противоречит действующему законодательству и которые имеют прямое отношение к образовательному процессу. Проверка выполнения такого требования осуществляется с помощью специальных технических средств и программного обеспечения контентной фильтрации. https://zakupki.gov.ru/epz/contract/contractCard/common-info.html?reestrNumber=1771047437522000148 https://www.litres.ru/o-kompanii/biblioteka/ Договор с ООО «ЛитРес» Главная Сведения об образовательной организации Абитуриентам и родителям Студентам и выпускникам Проф. подготовка Работодателям Сотрудникам Доступная среда Воспитательная Работа Методическая деятельность Учебно-планирующая документация Дополнительное профессиональное образование РПД Программа Практики
		Полезные ссылки: Министерство образования Новосибирской области Министерство образования Новосибирской области Современная школа национального проекта bus.gov.ru bus.gov.ru ОБЪЯСНЯЕМ.РФ Доступная среда Социальная адаптация молодежи на рынке труда Траектория Успеха - Образовательная Интернет сеть Новости WorldSkills Russia Портал государственных и муниципальных услуг Молодежный парламент НСО Всероссийский физкультурно-спортивный комплекс «Готов к труду и обороне» Порядок формирования пенсионных прав вопросы-ответы Общероссийская база вакансий 630087, г. Новосибирск, ул. Геодезическая, 15 (383) 286-84-20 ntkp@edu54.ruМы в контактеОбратная связьКарта сайта